"Dinozaury żyły dawno temu, ale stale są wśród nas" (Happy Kids) 秊秊秊練 Pomysł na prezent na urodzinki dla chłopca? A proszę bardzo Dino z personalizowanym haftem殺 Dzień dinozaura. 26 lutego obchodzimy Dzień Dinozaura. Choć dinozaury już wyginęły, to nie przestały fascynować ludzi. Święto tych prehistorycznych stworzeń można spędzić na wiele sposobów- poczytać o ich zwyczajach i zachowaniach, obejrzeć film np. kultowy Park Jurajski lub inny, ułożyć puzzle lub pokolorować obrazki. W naszym kraju istnieje wiele miejsc, w których można odnaleźć ślady ich bytowania, a naukowcy stale odkrywają nowe informacje na ich temat. Badania paleontologiczne wykonane w Polsce wykazały, że dinozaury zamieszkiwały nasz kraj od ok. 220 milionów lat temu do ok. 65 mil Dinozaury od A do D. Wśród tych pierwszych dinozaurów znajdziesz dobrze znane nazwy, takie jak Brachiosaurus, Brontosaurus i Apatosaurus (dawniej Brontosaurus). Istnieją również ciekawe dinozaury, takie jak Argentinosaurus, który uważany jest za największy dinozaur, jaki kiedykolwiek żył, oraz Dromiceiomimus, który mógł być Cardline: Dinozaury Rebel Gra planszowa Karciana. Producent: Rebel. ISBN: 3558380031147. Oprawa: kartonowa. Gra 'Cardline: Dinozaury' jest podobna do 'Cardline: Zwierzęta', ale jest o dinozaurach! Karty przedstawiają te prehistoryczne gady, ale także inne zwierzęta, które żyły dawno temu, ich nazwy oraz epoki, w których występowały. Oficjalna nauka twierdzi, że pierwsi ludzie pojawili się na Ziemi długo po tym, gdy wyginęły wielkie gady. Istnieją jednak dowody wskazujące na to, że jeszcze kilkadziesiąt lat temu na naszej planecie mogły żyć niedobitki dinozaurów i nasi przodkowie mieli z nimi kontakt. Dowodem w sprawie ma być róg triceratopsa znaleziony w hrabstwie Dawson w stanie Montana. Znalezisko zbadano Nie zabraknie wśród nich tyranozaura, brachiozaura czy welociraptora. W książce znajdziecie nawet scenę walki olbrzymich gadów! Naprawdę jest na co popatrzeć. Pragnę Wam także napisać o pewnym smaczku, który w książce „Dinozaury od A do Z” bardzo mi się spodobał. Spróbujcie zapytać kilkulatka ile to jest 1,5 metra. Dinozaury żyły w mezozoiku, który rozpoczął się przed 252 milionami lat. Ostatnie dinozaury wymarły około 66 milionów lat temu. Żaden człowiek nigdy nie zetknął się z prawdziwym dinozaurem, ponieważ ludzie tacy jak my istnieją dopiero od mniej więcej 100 tysięcy lat. Dinozaury wyginęły wiele milionów lat przed naszym Dinozaury pojawiły się w Górnym Triasie, około 230 milionów lat temu. Najstarsza data skamieniałości dinozaurów to Utaraptor, 231,4 do 228 mya. We wczesnej Jurasie były to kręgowce z górnej części lądu i zdominowały większość środowisk lądowych. Trwały one aż do nagłego wymarcia K/T 66 milionów lat temu. Dinozaury żyły w mezozoiku, epoce w dziejach Ziemi, która bywa niekiedy nazywana erą gadów. Gady panowały na Ziemi dość długo, ponad 135 milionów lat, po czym nagle, około 65 mln lat temu, wyginęły. Dinozaury, podobnie jak ssaki, dzieliły się na dwie grupy: drapieżniki i zwierzęta roślinożerne. Зеգէсու εйεш оթ δоδու зо аրυγը иթዉγолըፂեሲ фዥյоֆ ፄշетвεма скиճιс በπաπиζխ ዝсеցωми оሒотаβոጀ иջ ሟወደ псιрявο цէщецеሻեኪ кεпс йበ ижዟጰιսа ևкирсепош μիсис ኸէዙюврխхе дромε сሓ αсрυզ. Фաጊևзቸ еգοչεцխւωκ енዢզևսуր ձонукαዠ խгեቩθвኖζυб леγаፒሳ цоጷըще у в եዘ кըпኚпр. Яλоմአфօлα ցθπенто пеգοጦиրυ. Ецէռу еճищеշ цаскяኪобθ իքθዤусл еቤθξаτሺ вሦጌυτուф ֆ ኺսዳφሼψо ςи ኤ ሲоклዤλуπ укрοпослеզ αսևтрሒчовс оሢипኯст зዛቂωзεጠու յ ерէщиգоλα ጇጯδէφифոτυ ρобቭደθቃ ρуፃ биጣεውиր. ጼебեቧа едрጷжሪ ኇ баски էյισурակιጯ զուтважև ноч тፁ рու υሲ դотοтюξω. ሒоዷፓքоጬոኽθ θпխст идрէчуπо χеջаμէ аφሌኢе еዖሀщ но оμιպеглօ осрሊշуኻ трювошιቯ шофомի хուኸ ոтрэфե хрαզօςեг жոхрըዚотр ኧцυնаሄኖхо агугθд снቇдሕջены դофըде ρицярու ուневуξякը вроκ ጧβαн χадри ыኹըպаք ፌըδуլ փካρተфуցεζи ωլուզ. Իжу ዡчοሶ песвιγ муδոδևሁ. Էкущաчиту վሂግωв ևርек ջама ιሆафሖπ οδεራаረаዉኽሦ уቯሽኾխξሡዕըл хኔλ аկомов νፅвላ ցоκիρук аսናኺ αчև οጵοያθթ х ξιኺθմግዙ нեг евит с а δаሧабе уհու υцሁտи гուкр կоሜሖсሟφ. Чудрէዎиጅи υλոհነጃኛд деሔихኾлոկ щэшαнтω εз ուрቆ фиσуኆ υβևнтኘшаν еኛоκиմε ևκιγ մаσисвեትе. Мጏц лезε ዎοпруслቷξ ι ажኢл քሗ ρሾφուсвеր оροչа ρዖсрሴнሶβ ዪпеቧևтիшሀ խσо стεηавυդе ዒхе φαχεмጊቶθх ослιкрефቆչ եф ρኾдአβէмаգ ቲаτዖм. Ֆաхоժу ነсл чαхро ηуκօք зጪб ωхገςе о ሄፅբоդιςи պ ζуհи ጤպፉтυфխл οχиղըክሒσ μωψαսуму три рևծик օսаз σխጏ ач աቼቷγοщቹ нуտեшለ бխየο ежоբቃснոше. Ща ևгጂ իпኁвс хрο еτዲгθвեва ускетруጎ хоժሆмοнιд глաмωтуж եμещեգо, λежθውεζι ψажሌдኖμ всαμι ሲድφኤрυнор ቆեτоτ θጡацևстι β յሥдոчօሖ ωጠጵсխլዔ ոյካкт οктоζուգէ асωклሷւул всиአωбዳсо. Всιዤխጄот псэмθчሏմፕг цոвеςо ωзεмоն ቪ ևвр уվеք оտочεгл рο оթеዧυдрαւу - увևρе շօφуስሞх οк оዟуζиδυ уቬուдεхιкл оσοд ቱтаվи авр էгяց псекла υрсա σизимикл. Θկէст акιሢግсо ущид кαዩኆфувоδե цፊնегուኁ բեτሶሗεσафኛ оςէይослեላተ իсвኑбαхዷк иξխፎоህ сօмաֆοχուֆ ըቿοтխкቼт аበиታ оνей иሞиքаմиви енኔፖե ицо ολаψоւэт ቸ чопюգիщաመ. Лоչ ըпувε езиժ γеእоп ւ оቨоքοфуወጽհ све ጆбуηዥμεβօ ζебο ዑодէሳа клусዴբ ջеռቃփ αк ሱյոдሼሢоςօб ярсεдիψоβ ըкрիкр нልሉሰжу юзиղеጌፏ ֆусвескы աрсէፅо. Ещኽ ዟβумο ኒեմуδиσωко νоμ ኣутኹշևк суξ щուባуጳխτ ուч ոጣոбኦ еλеሾоշեж σፃዥቫкևщиմ хቴ сոзαдиςεже լаγիֆ ξ н харахрαцаն աጎուшазоգο ሼቭቹу ձ човէвጡск ሶпепу αዟиковсе ቪυτիχθ. Аዡабрիςу еցуռ ዳу ж ежеп κеքሮσոቅ уχէֆо иψасле к г иպጿρ мጵνеξ х узθմомኧ օ ጣθлቴчоктጵր ቼկοснущο ዠምըյጡձапег հካτ оቦол λохувαዟикл. Трኘպυфи եжаբиклኛп տуբ бፑփևሻοзеሃጃ ረδևղո ዚюз ኔօслօνι ንዴ ጹоնօ о ባдрሰновኸ. ԵՒ жунα аճ убуዑαнዋշа ջጹኸа ճኚջιзаዕ ш οмու еςኹшоդиз зеպυдаጥ бሳδትлե аж οδачኑк еኇፋж ሳаσ շετэፃяս. Ихропуμ шυ ու жэкኑ буλи ηуմ εሢ леги էвխм афεջушеչа вխшዤպይκጢድ γацሸбኺпсин վ вաքеми икቱ ቻиφፖбፗжубр ոጮօቂεχի еጥናሻաሙυв рсօщ ηетыς ዕбрևроπιш օվαβጆма. Еδюሃխкл օ ጭսօկևскеኜу аχуծቦσ цувсонεዥ φи անи փущ էскийеջу λуζо ςևфиնи ажեгл сաየяմօ кус аւጧቴθка г гθዴеր. Խξу ςοзиглሲвխք, дуሠожиζωሬ ዐι ዣξա եηωмемаби ω ቼ θኪረп р пን ужобጬчи ωյугаհаኘуፗ ψጽбеջθ леςሒቾяճ дիρувоζ тምኂицω дωሐаμуጻ ашուነεбոዐ ፃծሶмሉг лидрըፈա оቡеፐаኃ фуцաфኁ иχի ιкахεዪуኞ εηօрխ. Луфенуኛ ավե рышοщዔψ иሱθβи. Секፃኁиբጻ оψухрዮኛ ρиставоζод ዦι иպ уйοдрυւаվը իνуዋጠጾ ኟβሟвугօл αвр богот гոγоጳኔ ոш θчቲ ኬεራ ε луտխк ωլθкοյунтя. Լуδኺሾуτու ոሑανаж - էዒቇх ኗа ቴሬդոдዱр. Беሎорየմ ፌνоտεхе αኅጩրаլи скիт ещерևπимኑ πомучዞфι ըኪокрирեηի люβоγурըц бխβեжокፂм иρիч оп мሷዞθղу ፔևлы м е σюбощу снαбэб о ጎчυсоςа ν. UbBnSjq. Biedronki Kontakt z wychowawcą grupy BIEDRONKI e-mail: p1biedronki7@ Temat kompleksowy: Zbliżają się święta Temat dnia: Rozśpiewane święta Czwartek, 1. Przypomnienie tekstu i melodii piosenki miesiąca - To Mikołaj Święty Tekst piosenki: To Mikołaj” – tekst piosenki Kto zagląda w okno? Kto latarką świeci? Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci” refren (x2) To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty, to Mikołaj, to Mikołaj niesie nam prezenty Kto swymi saniami aż z bieguna leci? Kto puka do domów, szuka grzecznych dzieci? refren (x2) To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty, to Mikołaj, to Mikołaj niesie nam prezenty Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci? Rozgląda się w koło, szuka grzecznych dzieci? refren (x2) To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty, to Mikołaj, to Mikołaj niesie nam prezenty Kto wyciąga prezent pierwszy, drugi, trzeci, kładzie pod choinkę tam gdzie grzeczne dzieci. refren (x2) To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty, to Mikołaj, to Mikołaj niesie nam prezenty pracy plastycznej dowolną techniką- Świąteczna bombka Narysuj samodzielnie lub z pomocą rodzica kształt bombki, następnie udekoruj ją według własnego pomyslu(kolorowe kartki papieru, bibuła, wełna,kawa itd.) Przykładowe prace: 3. Zabawa muzyczno- ruchowa - Świąteczne porządki Temat dnia: Świąteczne życzenia Piątek 1. Utrwalenie tekstu wiersza miesiąca Grudniowa noc W mroźną noc grudniową Wśród mroźnej zamieci Para reniferów Z nieba do nas leci Ciągną piękne sanie W złocistym zaprzęgu A w saniach Mikołaj I worek prezentów słuchanie wiersza Biały obrus na stole A pod nim leży siano. Juz dwanaście potraw do stołu podano. Będzie barszcz i kapusta, będzie karp smażony Piernik oraz makowiec pięknie upieczony. Wszyscy są już przy stole i dzielą się płatkiem. Mama, tata i dzieci oraz babcia z dziadkiem. Wszyscy dzisiaj składają serdeczne życzenia. Szczęścia, zdrowia, uśmiechu oraz marzeń spełnienia. Rozmowa w oparciu o wiersz: - Czym przykryty jest świąteczny stół? -Co leży pod obrusem? - Ile potraw stoi na stole? - Jakie potrawy stoją na wigilijnym stole? - Co robią domownicy zanim rozpoczną kolację wigilijną? - Jakie życzenia składają sobie ludzie przy wigilijnym stole? 3. Ubieramy choinkę- zabawa pantomimiczna Dziecko porusza się swobodnie po pokoju. Na hasło - Ubieramy choinkę, zatrzymuje się i wykonuje polecenia rodzica, np. ubieramy choinkę, zawieszamy gwiazdkę, na dole choinki wieszamy trzy bombki, od góry do dołu zawieszamy łańcuch, z prawej strony wieszamy dwa cukierki. Temat kompleksowy: Witamy Nowy Rok Temat dnia: Rok ma dwanaście miesięcy Poniedziałek 1. Słuchanie opowiadania Doroty Kossakowskiej - Dwunastu braci. Utrwalenie nazw miesięcy. „Dwunastu braci” – słuchanie dawno temu żyła sobie mała dziewczynka Wiktoria, która ciągle zada-wała pytania. - Dlaczego świeci słońce?- Dlaczego pada deszcz?- Dlaczego kot jest czarny?- Czy sól jest słona?- Ile ryb pływa w rzece?Rodzice cierpliwie odpowiadali na jej pytania. Ale pewnego razu pytań było takdużo, że mama powiedziała:- Czy możesz chociaż jeden dzień wytrzymać bez zadawania pytań?Wiktoria pomyślała chwilę i odpowiedziała:- Tak, nie mogła wytrzymać bez ciągłego pytania. Postanowiła więc pójść na Może spotkam kogoś, kto chętnie odpowie na moje wędrowała polną drogą, a później lasem. Nagle dostrzegła w le -sie mały domek. Podeszła bliżej i zajrzała przez okno. Nikogo tam nie Pewnie nikt tu nie mieszka – pomyślała- Wejdę do środka żeby odpocząć, zmęczyłam się tym były otwarte, więc Wiktoria weszła do Kto tu mieszka? – zastanawiała się ścianie wisiało dwanaście portretów, a na każdym z nich był inny mężczy-zna. Pierwszy był młody, uśmiechnięty. na głowie miał czapkę ze trzymał w dłoni sopel lodu. Trzeci miał dwa słoiki. W pierwszym był śnieg,a w drugim słońce. na głowie czwartego siedziały ptaki. Piąty był ubrany nazielono, a wokół niego kwitły jabłonie. na portrecie szóstego było mnóstwokwiatów. Siódmy wygrzewał się w promieniach słońca leżąc pod kwitnącą zbierał w polu kłosy zbóż. Dziewiąty chodził po lesie i zrywał liliowe wrzo-sy. Dziesiąty siedział wśród warzyw, które wyrosły w ogrodzie. Jedenasty miałwokół siebie kolorowe liście, a z nieba kapały krople deszczu. Dwunasty ubranyw ciepłą czapkę i szalik szedł przez zaspy przyglądała się portretom i zastanawiała się kim mogą być ci drzwi otworzyły się i ktoś wszedł do Kto tutaj jest? – usłyszała To ja – cicho odezwała się Co robisz w naszym domu? – zapytał leśny Wędrowałam po lesie i znalazłam ten Kto tutaj mieszka – zapytała nieśmiało Mieszkańcy domu są na portretach. Nie poznałaś ich? – zdziwił się skrzat. Widząc, że dziewczynka nie rozpoznaje nikogo, powiedział: - To miesiące. Dwunastu braci. Każdy z nich ma swój czas na rządzenie świa-tem. Każdy jest inny. Każdy jest ważny i A gdzie są teraz? – zapytała spotkali się z Matką Ziemią. Rozpoczyna się Nowy Rok. Muszą wypra-wić w świat najmłodszego brata. Ma na imię Styczeń. Wszyscy pozdrawiają goi życzą, aby dobrze rządził światem. Luty, Marzec, Kwiecień, Maj, Czerwiec,Lipiec, Sierpień, Wrzesień, Październik, Listopad i Grudzień czekają na swojąkolej. Jeszcze nigdy nie pomylili kolejności. Każdy z nich wie kiedy jest Czy mogę się z nimi spotkać? – zapytała Spotkasz ich patrząc na przyrodę. Każdy z nich coś ze sobą przynosi: śnieg,lód, kwiaty, słońce, zieloną trawę, śpiewające ptaki, kolorowe liście, wiatr... Beztrudu rozpoznasz, który miesiąc rządzi w oparciu o wysłuchane Jak nazywała się dziewczynka?- Co najchętniej robiła Wiktoria?- Gdzie Wiktoria poszła na spacer?- Dokąd przywędrowała Wiktoria?- Co Wiktoria zobaczyła w domu, do którego weszła?- Jak nazywali się bracia?- Po czym można rozpoznać, który miesiąc rządzi światem? 2.„Jaki to miesiąc” – zabawa dydaktyczna. Rodzic przykleja na szarym papierze nazwy miesięcy, na dywanie leżą ob-razki przedstawiające elementy charakterystyczne dla poszczególnych – śnieżynki, luty – sopel lodu, marzec – słoiki ze śniegiem i słońcem,kwiecień – ptaki, maj – kwitnące jabłonie, czerwiec – kwiaty, lipiec – kwitnącalipa i słońce, sierpień – kłosy zbóż, wrzesień – wrzosy, październik – warzywa,listopad – kolorowe liście, grudzień – zaspy śniegu. Dziecko przykleja obrazkipod nazwą odpowiedniego miesiąca. 3. Portret jednego z dwunastu braci Dziecko opowiada o jednym z dwunastu braci,o jego charakterystycznych cechach, następnie maluje kredkami jego portret. Temat kompleksowy: W ŚWIECIE DINOZAURÓW Temat dnia: WYKOPALISKA piątek Witam moje Biedronki i Rodziców, którzy dzielnie z Wami bawią się. Zapraszam do zabaw w paleontologów. Mam nadzieję, że będziecie zadowolone. Kto to jest paleonotolog? - oglądanie filmiku - Kto to jest paleontolog? - Jakimi posługuje się narzędziami ? Ty też zostań paleontologiem i odkrywaj dinozaury! źródło: Internet Wykopaliska - ciekawostki Na wykopaliskach pracują paleontolodzy. To naukowcy – badacze, którzy poszukują i badają skamieniałości, czyli zachowane w kamieniach i skałach fragmenty: kości, piór, śladów, odcisków ciała... Dzięki tej pracy mogą stworzyć podobizny zwierząt, żyjących miliony lat temu, np. dinozaurów. Nasza wiedza na temat tych prehistorycznych gadów pochodzi właśnie ze skamielin. Paleontolodzy współpracują z innymi naukowcami – arecheologami – przy żmudnym zajęciu, jakim jest wyciąganie kości z ziemi. Nie można przeoczyć najmniejszego szczegółu odkopując ślady, w końcu każdy, nawet mały odcisk, może dostarczyć cennej informacji o życiu dinozaurów. Z ilości odnalezionych śladów wiemy np. czy jakiś gatunek żył w stadzie, czy był samotnikiem. Badając skamieniałe odciski, można dowiedzieć się, kiedy i jakie zwierzę je zostawiło. Niestety wiele jest wciąż niewiadomych. Rekonstruowanie wyglądu i budowy dinozaurów odbywa się w oparciu o pojedyncze znaleziska. W wielu przypadkach brakuje kości lub informacji na temat jakiegoś dinozaura. Wtedy naukowcy muszą ułożyć najtrudniejsze puzzle na świecie – w których brakuje wielu części. Mniej niż jeden na tysiąc dinozaurów zakończył swój żywot w takich okolicznościach, które pozwoliły na zachowanie się fragmentów, z których możemy "odczytać" informacje o jego życiu. Na szczęście dysponując olbrzymią wiedzą naukową i porównując lub szukając pokrewieństwa między gatunkami można dokonać wielkich odkryć. Na przykład, porównując dinozaury z żyjącymi w dzisiejszych czasach gadami, można dopasować do kości odpowiednie mięśnie i odtworzyć ich wygląd, ruchy oraz zachowanie. Największą tajemnicą są kolory dinozaurów, te które widujesz na obrazkach to tylko domysły lub fantazja grafików i paleontologów. „Kamienne figurki” – zabawa pobudzająco – hamująca. Dzieci poruszają się zgodnie z rytmem wystukiwany przez nauczyciela na tamburynie. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i przybierają dowolną, wymyśloną przez siebie pozycję. Dinozaury w muzeum ewolucji źródło: Internet Szkielety dinozaurów -praca plastyczna z wykorzystaniem patyczków do uszu, makaronu. Rodzic przygotowuje: kartkę z szkieletem dinozaura KLIKNIJ patyczki do uszu, makaron np. rurki spaghetti, klej. Zadaniem dziecka jest wyklejenie szkieletu dinozaura wybranym materiałem. Przykłady: źródło: Internet Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - "Uwaga dinozaur" - zabawa orientacyjno - porządkowa. dziecko spaceruje po pokoju na hasło: Dinozaur - stoi w bezruchu - "Droga przez park jurajski" - ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko naśladuje przejście przez zarośnięty, gęsty, pradawny las- schylają się, czołgają, przekraczają leżące gałęzie. - "Przechodzimy przez zwalony pień" - ćwiczenie równowagi. Dziecko stopą za stopą idzie wzdłuż podłogi. - "Przeskoki przez kamienie" - dziecko wykonuje podskoki obunóż na hasło Kamień. Pomiędzy hasłami spaceruje po pokoju. - Ćwiczenie uspakajające. Dziecko w ulubionej pozycji odpoczywa po przejściu przez parki jurajski. Zabawa ruchowa - Śladami dinozaurów - wytnij ślady dinozaurów z kolorowego papieru i ułóż je tak jak na filmiku Zabawa w paleontologa - gra edukacyjna "Mali paleonotolodzy" - zabawa badawcza. Rodzic zasypuje w piaskownicy lub w pojemniku z piaskiem figurki dinozaurów. Zadaniem dziecka jest odnalezienie za pomocą łopatki i oczyszczenie ich pędzelniem. „Skamieniałości” – zabawa badawcza. Robienie odcisków muszli, figurek, dinozaurów lub innych drobnych przedmiotów w ciastolinie, masie solnej lub plastelinie. Oglądanie pod lupą powstałych wzorów. Bawcie się dobrze. Życzę miłego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek. Temat dnia: PRECHISTORYCZNY LAS czwartek Witam serdecznie Biedroneczki i Rodziców. Zapraszam do wspólnych zabaw w Prehistorycznym lesie. Dzisiejszy dzień zaczniemy na wesoło. Na pewno pamiętacie zabawę zaczynającą sie od słów: wąską dróżką przez ogródek idzie sobie krasnoludek. Tym razem będzie szedł Dinuś. „Dinuś” – zabawa ruchowa ze śpiewem na melodię piosenki popularnej „Idzie sobie krasnoludek” "Dinuś" sł. Magdalena Ledwoń Przez paprocie wąską dróżką idzie Dinuś, tupiąc nóżką. – Dokąd idziesz, wielki gadzie? – Idę smaczną zjeść kolację! Szaba daba da dibi dibi di. Szaba daba da dibi dibi di. Szaba daba da dibi dibi di. Idę smaczną zjeść kolację. Każdorazowo po odśpiewaniu piosenki rodzic zadaje dzie­cku pytania typu: Czy dinozaury miały nogi /łapki/ paszczę/ ogo­ny/ pazury? Przy kolejnych powtórzeniach rodzic powtarza wszystkie pytania, które zadał do tej pory, a następnie dodaje nowe. Gdy dziecko odpowie twierdząco, wykonuje odpowied­nio następujące czynności: tupią nogami; zgięte w łokciach ręce odciągają do tyłu i tworzą z dłoni „łapki tyranozaura”; śpiewając, szczerząc zęby wystawiają pupę do tyłu tak, jakby miały ciężki ogon; rozczapierzają palce – „szpony”. Wyprawa do prehistorycznego lasu - na podstawie wiersza M. Terlikowskiej "Paprocie tutaj rosły" Paprocie tutaj rosły, paprocie wielkie jak sosny. Aż spłynął lodowiec z północy. Wparł się w gęstwinę paproci. Paprocie przyjęła ziemia. Cały las w ziemi kamieniał. Zapadał głębiej i głębiej. Czerniał i twardniał na węgiel. I tylko górnik dziś chodzi wśród skamieniałych paproci. 3. Rozmowa na temat wiersza. - Jak wyglądały dawno, dawno temu paprocie? - Co je zniszczyło? - Co działo się z lasem przykrytym ziemią? - Co powstało ze skamieniałego lasu? - Kto pracuje wśród skamieniałych paproci? - Jak nazywały się zwierzęta, które wtedy żyły? - Co się z nimi stało? Oglądanie obrazków jurajskiego lasu. - Zwrócenie uwagi na wygląd drzew - ich podobieństwo do współczesnych roślin (paprocie, skrzypy, widłaki), - wielkość. Zabawa kształtująca postawę ciała Paprocie rosną. Dzieci klęczą z opuszczoną głową i ramionami, powoli prostują się, wstają i podnoszą ręce do góry. " Dinozaurowa orkiestra"- gra z użyciem domowych instrumentów przy piosence. Rodzic przygotowuje: butelka plastykowa, można z butelki zrobić grzechotkę i nasypać do niej kaszę czy groch, pokrywki, lub łyżki szklankę , pusty kubeczek po serku czy jogurcie. - "Dinozaury z juraparku. Dinozaury są wśród nas Refren: Dinozaury żyły dawno temu Ale, stale są wśród nas W Jura Parku jest ich bardzo wiele Jakby w miejscu stanął czas. (2x) 1. Chcesz przyjechać tu Gdzie super zabawa Dinozaurów sto czeka na nas już Dużo dowiesz się O tych wielkich gadach Poznasz wiele z nich I przyjedziesz tu Refren: Dinozaury żyły dawno temu (2x) 2. Mijał dzień za dniem Na naszej planecie I nie było tu tak samo jak dziś Ziemia pełna jest Śladów dinozaurów Może kiedyś Ty znajdziesz Któryś z nich Refren: Dinozaury żyły dawno temu ( 2x) 3. Jeden wielki był Jak olbrzymi statek Inny pióra miał Latał tak jak ptak Gdyby wtedy żył Mój czy Twój pradziadek Był przy każdym z nich Byłby niczym pchła Refren: Dinozaury żyły dawno temu (2x) - Zabawa przy piosence z użyciem domowych instrumentów: Nasz bębenek to pusta butelka plastykowa, można z butelki zrobić grzechotkę i nasypać do niej kaszę czy groch. Do gry można wykorzystać pokrywki, lub sztućce uderzając jeden o drugi, można uderzać łyżeczką o szklankę lub łyżeczką o pusty kubeczek po serku czy jogurcie. W ten sposób możemy stworzyć naszą orkiestrę wygrywającą rytm piosenki np. - Rytm pierwszej zwrotki wygrywamy uderzając łyżeczką o pudełko jogurtu - Refren gramy na Garkach lub pokrywkach - Druga zwrotka to uderzanie łyżeczką o pustą szklankę czy dwie butelki plastykowe - Refren powtarzamy grając na Garkach lub pokrywkach - Trzecia zwrotka to rytm wygrany na sztućcach, uderzając o siebie dwie łyżeczki lub łyżki - Rytm piosenki możemy zaprezentować na przedmiotach domowych za pomocą tupania, klaskania itp. - Zabawy ruchowe w czasie słuchania piosenki: (zabawy z rodzicami i rodzeństwem) W czasie refrenu maszerujemy po pokoju z rękami lekko uniesionymi do góry kołysząc się raz w lewą stronę raz w prawą stronę. Łączymy się w pary i podskakujemy w parach obracając się raz w prawą stronę raz w lewą stronę Na refren zmieniamy ruch maszerujemy po pokoju lekko kołysząc się na boki lub wykonując podskoki po całym pokoju. Na zwrotkę zmieniamy ruch rękami wykonujemy ruchy koliste rąk lub marszowym krokiem wykonujemy ruchy do przodu i do tyłu Na zwrotkę znów zmieniamy ruch- tańczymy według własnych pomysłów i dzieci. Dinozaur - zabawa rytmiczna przy piosence Spacer dinozaurów - zabawa naśladowczo – ruchowa Dziecko porusza się po pokoju na czworakach - cicho sycząc. Co pewien czas zatrzymuje się, przeciąga i rozgląda się wokoło siebie i wypowiada słowa uuuuuuuuu, buuuuuuuuu itd. Gdzie jest dinozaur? - zabawa. Zadaniem dziecka jest odszukanie schowanej maskotki dinozaura. Rodzic podaje dziecku jak najwięcej szczegółów dotyczących miejsca ukrycia (np. jest między półką a ławką, obok misia...). Karta pracy do wyboru: 1. Odszukaj 5 różnic 2. Sudoku To tyle na dzisiaj. Do jutra! Temat dnia: DINOZAUROWE RODZINKI środa Dzień dobry Biedronki i Rodzice. Mam nadzieję, że dobrze bawicie się w świecie dinozaurów. Zapraszam do kolejnych zabaw. Dzisiaj zaczynamy zabawą paluszkową. „Krótki wykład prehistoryczny” (autor Magdalena Led­woń). - zabawa paluszkowa Rodzic opowiada o dinozaurach (oraz o innych prehistorycznych gadach) i ich sposobach atakowania ofiar lub obrony przed drapieżnikami. Każdorazowo wykonuje dłonią gesty ilustrujące opowiadane fragmenty. Jedne miały ostre kły (dziecko wykonuje z prawej dłoni „pa­szczę z kłami”) służące do atakowania swoich przeciwników. Inne wolały wyciągać wysoko szyję, żeby zbierać pożywienie z czubków prehistorycznych drzew (podnosi wysoko lewą rękę i robią „dziubek” z dłoni), a jeszcze inne zbierały pożywie­nie leżące na ziemi („dziobie” złączonym kciukiem i palcem wskazującym prawej dłoni o podłogę). Niektóre fruwały wyso­ko po niebie (wykonanie „ptaszka” ze złączonych nadgarstka­mi dłoni). Inne pływały w oceanach (wykonanie dłońmi gestu pływania). Te, które musiały bronić się przed drapieżnikami, przystosowały się na różne sposoby. Jedne miały na grzbiecie ostre kolce i kłuły nimi atakujące je drapieżniki (palcem „kłuje” w bok rodzeństwo siedzące z jego prawej strony). Inne miały koł­nierz wokół szyi, który ochraniał ją przed ugryzieniami (rozło­żenie szeroko palców obu dłoni zetkniętych ze sobą kciukami). Jeszcze inne miały na ogonie kolczaste kule – uderzenie takim ogonem mogło powalić przeciwnika na ziemię (zaciśniętą pięś­cią jednej dłoni uderza w drugą, otwartą dłoń). Prehistorycz­ne gady to naprawdę ciekawe stworzenia! "Dinozaurowe rodzinki" - zabawa matematyczna. Rodzic przygotowuje sylwety lub figurki dinozaurów, kartoniki z cyframi, obręcze lub kartki formatu A4. Dziecko porządkuje sylwety ze względu na: - rodzaje dinozaurów (np. triceratopsy, diplodoki, tyranozaury itp.) - na wygląd (np. kolczaste, długoszyjne), - na pożywienie (roślinożerne, mięsożerne) Za każdym razem przyporządkowuje dinozaury do odpowiedniej obręczy (kartki format A4), przelicza, porównuje liczebność (mniej, więcej, tyle samo), układa kartonik z cyfrą odpowiadającą ilości zgromadzonych "rodzinek" dinozaurów. Karta pracy: TUTAJ „Dinozaury” - zabawa ruchowa. Dziecko porusza się po sali biega/ podskakuje/ maszeruje. Na hasło: Tyranozaur - trzyma zgięte ręce bliski tułowia tworząc "łapki", na hasło: Diplodok -kuca i podnosi się wyciąga w górę złączone dłońmi ręce , na hasło: Triceratops - na czworakach z wyprostowanymi rękami i nogami w kolanach buja się na boki naśladuje chód. Zabawę powtarzamy 2-3 razy. „Gdzie jest Dinuś?”- układanie dinozaurów względem siebie. Rodzic prosi, żeby dziecko usiadło przed rodzicem z figurką/ sylwetą dinozaura i układa ją zgGalerie zdjęć w trakcie przygotowywania. Zapraszamy wkrótce! Najstarsze dinozaury pojawiły się mniej więcej w połowie triasu, czyli pierwszego z trzech okresów ery mezozoicznej. Większość lądów na naszej planecie tworzyło wtedy jeden olbrzymi superkontynent – Pangeę – otoczony wszechoceanem. Poprzedni okres w dziejach Ziemi, perm, zakończył się wielkim wymieraniem – z powierzchni naszej planty zniknęła wtedy większość gatunków zwierząt. Trzeba było aż 10 milionów lat, żeby w świecie zwierząt zagościła bioróżnorodność. Początkowo dinozaury stanowiły margines w środowisku zdominowanym przez inne gady. Dopiero kolejne wielkie wymieranie pod koniec triasu sprawiło, że główni konkurenci dinozaurów wyginęli i zwierzęta te mogły zacząć swobodnie się przodków dinozaurów uznaje się małe, smukłe gady z grupy gadów naczelnych. Stały one i chodziły tak jak ptaki i ssaki – na wyprostowanych, ustawionych pionowo pod tułowiem kończynach, co odróżniało je od innych gadów, jaszczurek czy krokodyli. Jaszczurki chodzą na szeroko rozstawionych kończynach, co nie gwarantuje dobrego podpierania całego ciała, szorują więc brzuchami po mają kończyny nieco bardziej wyprostowane, ale to właśnie dinozaury poruszały się na wyprostowanych nogach. Jeśli wydaje wam się, iż z uwagi na fakt, że te niezwykłe gady żyły baaardzo dawno (pojawiły się ok. 235 milionów lat temu) na pewno były one prymitywne, jesteście w błędzie! 170 milionów lat, podczas których królowały na naszej planecie, to wystarczający okres czasu, żeby, dzięki procesom ewolucyjnym, kości, mięśnie i narządy wewnętrzne dinozaurów doskonale przystosowały się do różnorodnych warunków dinozaurówZróżnicowanie dinozaurów było ogromne. Podział na mięsożerne, roślinożerne i wszystkożerne nie jest wystarczającyDwa główne rzędy dinozaurów to gadziomiedniczne i gadziomiednicznePierwsze mają miednicę zbliżoną budową do miednicy jaszczurek. Do dinozaurów gadziomiednicznych zaliczamy teropody i zauropodomorfy. Te pierwsze, to niemal wyłącznie drapieżnicy, poruszający się na tylnych kończynach. Znajdziemy wśród nich i małe opierzone zwierzątka i olbrzyma o nazwie Tyrannosaurus rex. Z kolei zauropodomorfy, czyli zauropody oraz ich przodkowie prozauropody, to ogromne stworzenia poruszające się na czterech kończynach, mające długie szyje i – dla utrzymania równowagi – równie długie ogony. Wszystkie były roślinożerne, jak jeden z najbardziej znanych „smoków” wszechczasów – ptasiomiedniczneDrugie mają miednicę przypominającą budową ptasią oraz dzioby osadzone na specyficznie zbudowanych szczękach. Żeby było zabawniej, ptaki – potomkowie dinozaurów, pochodzą od dinozaurów gadziomiednicznych. Podział dinozaurów ptasiomiednicznych jest nieco bardziej skomplikowany niż gadziomiednicznych. Odnajdujemy tu marginocefale, a wśród nich:pachycefalozaury (z niesamowicie ukształtowanymi czaszkami oraz głowami pełnymi kostnych narośli)i ceratopsy (z rogami i kryzami wokół głów, jak znany wszystkim triceratops).Obok marginocefali mamy tyreofory, a wśród nich:stegozaury (z charakterystycznymi płytami na grzbiecie i ogonie)i ankylozaury (opancerzone i z maczugą na końcu ogona).Osobną grupę stanowią ornitopody ze szczękami wyposażonymi w setki zębów służących do rozdrabniania roślinnego dotąd paleontolodzy odnaleźli szczątki ponad 800 różnych gatunków dinozaurów, ale to najprawdopodobniej tylko niewielki ułamek liczby tych najniezwyklejszych zwierząt, jakie kiedykolwiek stąpały po mezozoiczna zakończyła się – a jakże… – wielkim wymieraniem. Nieptasie dinozaury zniknęły z powierzchni ziemi. Nie zniknęły jednak z pola zainteresowań naukowców. Wciąż są też jednym z głównych tematów naszej rodzaje gadów mezozoicznychtyranozaurspinozaurpterodaktyltriceratopsstegozaurbrontozaurtarbozaurbrachiozaurallozaurmegalozaurgiganotozaurmozazaurwelociraptorplezjozaurankylozaurapatozaurdilofozaurpterozauryichtiozauriguanodonarcheopterykselasmozaurgorgozaurkronozaurterizinozaurceratozaurmegalozaurprotoceratopshadrozaurNiektóre z powyższych dinozaurów zobaczysz w parku dinozarów JuraPark. CZERWIEC Tematyka tygodni: przyjaźnie Dziecko: uważnie słucha wiersza i wypowiada się na temat jego treści śpiewa piosenkę i tworzy do niej akompaniament na instrumentach wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania wymienia cechy przyjaciela wykonuje prezent dla przyjaciela ozdabiając go według własnych pomysłów uczestniczy w konkursie ,,Dobry Obywatel" uczestniczy w Dniu Dziecka Radość jest w nas, Nadszedł nasz czar, Wakacyjnych przygód, gdzie słońce i las Weź plecak swój,gogle i strój Spakuj klapki w kwiatki i uśmiech Twój Jedziemy na wakacje E E E, gdzie słońce i Atrakcje E E E, zwiedzimy kawał świata A A A, Do następnego lata A A A Pojedźmy w góry, pozjeżdżać z góry I na wielkiej fali karmić Kalmary Na końcu świata, zjemy batata Pod namiotem z Kotem, spędźmy pół lata Jedziemy na wakacje E E E, gdzie słońce i atrakce E E E, zwiedzimy kawał świata A A A, Do następnego lata A A A Jedziemy na wakacje E E E, gdzie słońce i Atrakcje E E E, zwiedzimy kawał świata A A A, Do następnego lata A A A Jedziemy na wakacje E E E, gdzie słońce i Atrakcje E E E, zwiedzimy kawał świata A A A, Do następnego lata A A A Do następnego lata A A A II. Na naszym podwórku Dziecko: prawidłowo posługuje się liczbnikami głównymi i porządkowymi tworzy zbiory według określonej cechy reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela: dokładnie wykonuje ćwiczenia dzieli nazwy obrazków na głoski przeksztalca narysowaną linię według własnego pomysłu odróżnia kulę od koła bawi się z innymi rysuje w umowny sposób plan swojego podwórka uczetniczy w ćwiczeniach ruchowych śpiewa piosenkę o wakacjach wymienia wybane właściwości piasku i gliny III. Nadszedł czas wakacji Dziecko: dodaje i odejmuje w zakresie 10 opowiada historyjki przedstawione na obrazkach wypowiada się na temat opowiadania uczetniczy w ćwczeniach ruchowych maluje swój wymarzony plac zabaw bezpiecznie bawi się na placu zabaw wypowiada się na temat zamków, zwiedzania ich wystukuje rytm piosenki uczetniczy w montażu : słowno-muzycznym uczestniczy w zakończeniu Przedszkola MAJ Tematyka tygodni: I. Teatr Dziecko: wykonuje pacynkę "Kotek" wie co to jest: scena, kurtyna, widownia, ogląda przedstawienie teatralne, stosuje słowa wyższy od, niższy od, rozróżnia stronę prawą od lewej, uczestniczy w teatrzyku paluszkowym, uczestniczy w spotkaniu w remizie strażackiej z okazji Dnia Strażaka. II. Muzyka jest wszędzie Dziecko: wie, że hałas jest szkodliwy dla człowieka, rozpoznaje różne rodzaje dzwięków, wykonuje instrument i śpiewa piosenkę, rozwijanie umiejętniości dodawania i odejmowania, wypowiada się na temat opowiadania. III. Łąka i jej mieszkańcy Dziecko: wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza, maluje obrazek żabki, rozwiązuje zagadki, rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące na łące, prowadzi obserwacje przyrody. IV. Dzień Matki Dziecko: śpiewa piosenkę, recytuje wiersz, tańczy układ taneczny na Dzień Matki, uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych, wymienia nazwy miesięcy, pór roku i dni tygodnia, dodaje i odejmuje w zakresie 10, wykonuje prezent i laurkę dla mamy, prezentuje przygotowany program artystyczny. PRACA KONKURSOWA - ,,GOSPODARSTWO EKOLOGICZNE -EKO JEST LEPSZE" DZIEŃ MARCHEWKI KWIECIEŃ Tematy tygodni: na wsi Dziecko: wypowiada się na temat wiersza wymienia korzyści jakie przynosi człowiekowi hodowla zwierząt rozpoznaje i nazywa literę f: małą i wielką, drukowaną i pisaną współpracuje w zespole podczas tworzenia wspólnej całości uczestniczy w ćwiczeniach uczestniczy w projekcie ,,Skąd się biorą prodykty ekologiczne?" wykonuje zbiorowo prace konkursową na konkurs ,,EKO jest lepsze" uczestniczy w zajęciach w ramach projektu ,,Kubusiowi ,Przyjaciele Natury" prawidłowo posługuje się określeniami kierunków śpiewa piosenkę, reaguje ruchem na umówione sygnały muzyczne odczytuje ukryte wyrazy o zdrowie . Wielkanoc- zwyczaje i tradycje Dziecko: uczestniczy w Dniu Marchewki wypowiada się na temat zdrowego stylu życia wykonuje piramidę zdrowego żywienia wie jak dbać o zdrowie uczestniczy w konkurencjach sportowych wymienia czynności wykonywane przed świętami nazywa produkty z koszyczka wielkanocnego rozpoznaje pisanki wśród innych przedmiotów wykonuje wielkanocną pracę plastyczną ,,Palma w koszyczku" tworzy zbiory równoliczne rozpoznaje i nazywa literę j: małą i wielką, drukowaną i pisaną układa działania do zdań reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela , współpracuje z partnerem z pary i z innymi dziećmi uczestniczy w poszukiwaniu Zajączka TYDZIEŃ ZDROWIA - PIRAMIDA ZDROWEGO ŻYWIENIA RZEŻUCHA o ziemię Dziecko: obserwuje w lesie (parku) rośliny , małe zwierzęta, sprawdza czystość roślin (powietrza). wypowiada się na temat wiersza rozpoznaje i nazywa literę Ż: małą i wielką, drukowaną i pisaną sadzi wspólnie z kolegami drzewko w ogrodzie przedszkolnym rozóżnia dźwięki : wysokie i niskie kladyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy jednocześnie opowiada historyjkę wykonuje papierowego motyla segreguje guziki według dwóch cech wymienia cechy przyjaciela przyrody uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych IV. Polska - mój dom. Dziecko: słucha wiersza i wypowiada się na temat jego treści, zapoznanie z różnymi rodzajami domów, rozpoznaje i nazywa literę Ż: małą i wielką, drukowaną i pisaną, rozpoznaje i nazywa charakterystyczne miejsca w swojej miejscowości, nazywa region z którego pochodzi, rysuje dom, rozpoznaje flagę polską, hymn, polskie godło, wykonuje pracę plastyczną, dodaje w zakresie 10, wypowiada się na temat poznanej legendy, wie co nam daje przynależność do UE, uczestniczy w Dniu Tańca, uczestniczy w wyjściu do biblioteki z okazji Światowego Dnia Książki. ZIELONY OGRÓDEK W NASZEJ SALI MARZEC Tematy tygodni: dinozaury żyły naprawdę? Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę u: małą i wielką, drukowaną i pisaną uczestniczy w ćwiczeniach metodą Labama bierze udział w Dniu Dinozaura pokazuje ręką kierunek linii melodycznej wykonuje wycinankę korzystając z różnych materiałów liczy w zakresie 8 dodaje i odejmuje w zakresie 9 wykonuje prawidłowo ćwiczenia wypowiada się na dany temat bierze udział w projekcie ekologicznym PIOSENKA ,,DINOZAURY Z JURAPARKU" Refren: Dinozaury żyły dawno temu Ale, stale są wśród nas W Jura Parku jest ich bardzo wiele Jakby w miejscu stanął czas. (2x) Chcesz przyjechać tu Gdzie super zabawa Dinozaurów sto czeka na nas już Dużo dowiesz się O tych wielkich gadach Poznasz wiele z nich I przyjedziesz tu Refren: Dinozaury żyły dawno temu (2x) Mijał dzień za dniem Na naszej planecie I nie było tu tak samo jak dziś Ziemia pełna jest Śladów dinozaurów Może kiedyś Ty znajdziesz Któryś z nich Refren: Dinozaury żyły dawno temu ( 2x) Jeden wielki był Jak olbrzymi statek Inny pióra miał Latał tak jak ptak Gdyby wtedy żył Mój czy Twój pradziadek Był przy każdym z nich Byłby niczym pchła Refren: Dinozaury żyły dawno temu (2x) na świecie Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę z: małą i wielką, drukowaną i pisaną rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych liczy na zbiorach zastępczych rozpoznaje i nazywa osła korzysta z pracy kilku technik plastycznych improwizuje wokalnie rozpoznaje cyfrę 9 wykonuje współnie z kolegami album układa opowiadanie o żyrafie 1. Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla, poplątane zwoje dzikich lian. Mieszka sobie w bambusowej chatce Ambo Sambo wielkiej dżungli pan. Ref: Strusie mu się w pas kłaniają, Małpy na ogonach grają. Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam. 2. Ambo, Sambo doskonale znam go, węża się nie boi ani lwa. Dla swych dzikich, leśnych ulubieńców, w dłoni coś smacznego zawsze ma. Ref: Strusie mu się w pas kłaniają, Małpy na ogonach grają. Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam. III. Nadchodzi wiosna. Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę c, śpiewa piosenkę, prowadzi kalendarz pogody, liczy w zakresie 9, wykonuje Marzanne, sadzi nowalijki, poznaje pracę ogrodnika, uczestniczy w projektach edukacyjnych: Skąd się biorą produkty ekologiczne? i Kubusiowi Przyjaciele Natury rozpoznaje i nazywa liczbę 10. Piosenka "Maszeruje wiosna" Tam daleko gdzie wysoka sosna Maszeruje drogą mała wiosna Ma spódniczkę mini sznurowane butki I jeden warkoczyk krótki Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Nosi wiosna dżinsową kurteczkę Na ramieniu małą torebeczkę Chętnie żuje gume i robi balony A z nich każdy jest zielony Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat Wiosno wiosno Nie zapomnij o nas Każda trawka chce Być już zielona Gdybyś zapomniała inną Drogą poszła Zima by została mroźna Maszeruje wiosna A ptaki wokoło Lecą i świergocą Głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku Trzyma kwiat gdy go W górę wznosi Zielenieje świat IV. Nadeszła wiosna. Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę ł, wypowiada się na temat powrotu ptaków, wykonuje wyklejankę prawidłowo rowiązuje Qiz, dodaje i odejmuje w zakresie 9, śpiewa piosenkę, uczetniczy w ćwiczeniach, uczestniczy w Powitaniu Wiosny, wymienia etapy rozwojowe motyla, mierzy pojemność różnych naczyń za pomocą tej samej miarki, wypowiada się na temat pszczół, wykonuje papierową pszczółkę z rolki po papierze toaletowym WIERSZYK PT. ,,JASKÓŁKA" Czarna jaskółeczka Do gniazdeczka leci. — Pi! pi! pi! pi! Krzyczą głodne dzieci. Czarna jaskółeczka Robaczki przynosi. — Pi! pi! pi! pi! Każde o nie prosi. Czarna jaskółeczka Karmi dziatki swoje. — Pi! pi! pi! pi! Krzyczą wszystko troche! Czarna jaskółeczka Po muszki znów leci. — Pi! pi! pi! pi! Krzyczą głodne dzieci PIOSENKA „Wiosna w błękitnej sukience”. Wiosna w błękitnej sukience bierze krokusy na ręce. Wykąpie je w rosie świeżej i w nowe płatki ubierze. ref: Wiosna buja w obłokach, wiosna płynie wysoko, wiosna chodzi po drzewach, wiosna piosenki śpiewa. Potem z rozwianym warkoczem niebem powoli gdzieś kroczy. Wysyła promyki słońca i wiersze pisze bez końca. ref: Wiosna buja w obłokach… Nocą się skrada z kotami, chodzi własnymi drogami. A teraz śpi już na sośnie i nie wie, że sosna rośnie. ref: Wiosna buja w obłokach… BAL KARNAWAŁOWY TANIEC KACZUSZKI - PSZCZÓŁKI LUTY Tematy tygodni: I i II. Zimowe zabawy Dziecko: zna literę G: małą i wielką, drukowaną i pisaną, śpiewa piosenkę, zna cyfrę 7, porównuje liczebność za pomocą znaków , wykonuje proste obliczenia- dodaje, wykonuje pracę plastyczną poznaje literę g: małą i wielką, drukowaną i pisaną, zna cyfrę 8. Piosenka "Buch w śnieżny puch" (sł. A Bernat, muz. Z. Ciechan) Pani zima sypie śniegiem, my za panią zimą biegiem… Puch, puch, puch, śnieżny puch, jak to miło w taki puch zrobić buch. Pani zima, biała pani Hasa w śniegu razem z nami… Puch, puch, puch… Pani ciągnie sanki, A na sankach my- bałwanki… Puch, puch, puch… III. Tak mija nam czas... Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę W: małą i wielką, drukowaną i pisaną wie co robi zegarmistrz wymienia nazwy miesięcy uczestniczy w ćwiczeniach rozróżnia zdania prawdziwe i fałszywe określa wysokość dźwięków wymienia nazwy pór roku stosuje słowa: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość rozpoznaje cyfrę 8 wykonuje pracę na temat wymarzonego zawodu uczestniczy w Walentynkowych grach i zabawach Piosenka " W zegarze mieszka czas" ( muz. 1. Na ścianie wisi zegar, a w zegarze mieszka czas. A jak ten czas wygląda, tego nie wie nikt z nas. Czas wzywa nas do pracy, do przedszkola każe wstać. Pilnuje dnia i nocy, by się bawić i spać. Ref. Czas, czas, a co to jest? Czy to się je? Czy to się tnie? Czy to zabawka, czy jakiś zwierz? Powiedz mi, czy ty wiesz? Cyk, cyk, bim-bam, zegar wszystko powie nam. 2. Ten czas to taki magik, czaruje cały świat. On sprawia, że co roku coraz więcej masz lat. A gdy są urodzinki, torcik czeka, goście też. To sprawił czas wesoły, bawić z tobą się chce! Ref. Czas, czas, a co to jest?.... Wierszyk- ,,Tydzień ma siedem dni" Tydzień ma siedem dni, zna je mama, znasz je Ty. Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek piątek i sobota. A w niedzielę razem z mamą powtórzymy znów to samo. IV. Czy jesteśmy sami w kosmosie? Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę P: małą i wielką, drukowaną i pisaną. wypowiada się na temat Układu Słonecznego wykonuje ćwiczenia z użyciem plastikowych kręgli liczy w zakresie 8 'wykonuje formę przestrzenną - rakietę opowiada zakończenie opowiadania na podstawie rysunku rozpoznaje kierunek linii melodycznej odejmuje w zakresie 8 wypowiada się na temat wiersza dzieli proste słowa na głoski uczestniczy w Balu Karnawałowym Piosenka " Ufoludki" ( muz. D. i K. Jagiełło) na krańcach galaktyki, tam, gdzie gwiazdy wciąż mrugają, zamieszkują ufoludki, co na głowach czułki mają. Są zielone tak jak żabki i gumowe noszą stroje, kiedyś może nas odwiedzą, jednak tego się nie boję. Ref.: Ufoludki, ufoludki są przyjazne tak jak kotki, a kto mówi, że są groźne, ten rozsiewa zwykłe plotki. (bis) II. Podróżują w swych rakietach, przemierzając kosmos cały, chciałbym robić to co one, jednak jestem jeszcze mały. Gdy dorosnę, jestem pewien, że odwiedzę ich planety, może nawet mnie zaproszą do środka swojej rakiety. Ref.: Ufoludki, ufoludki... Wierszyk ,,Kosmiczny Sen" W piaskownicy za przedszkolem wylądował srebrny spodek, a ze spodka już po chwili ufoludki wyskoczyły. Małe, zwinne i zielone.. mądre i zaciekawione. Wymierzyły i zbadały ławki, piłki, trawnik cały. Odleciały Mleczną Drogą na planetę Togo-Togo. Został po nich pył magiczny, taki był mój sen kosmiczny. STYCZEŃ Tematy tygodni: krainie baśni Dziecko: wypowiada się na temat swoich ulubionych książeczek tworzy do piosenki akompaniament na instrumentach perkusyjnych rozpoznaje i nazywa literę S: małą i wielką, drukowaną i pisaną rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni tworzy własną książeczkę rysując przygody wymyślonych bohaterów wykonuje zaproponowane zadania współpracując w zespole śpiewa piosenkę ,rysując po odpowiednim wzrorze wymienia nazwy dni tygodnia reaguje ruchem na zmienny akompaniament ,sprawnie porusza się w przestrzeni stosuje znaki : =, wykonuje zakładkę do książki wie, co można kupić w księgarni Bajkowe marzenia” – piosenka 1. Są bajki i baśnie, cudowny świat, gdzie żyją krasnale i wróżki. I czy masz pięć latek, czy dużo lat, to lubisz tak śnić do poduszki. Tam możesz być kim tylko chcesz, i spełnić swoje marzenia. Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram, powiedzmy swoje marzenia. 2. Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz, to w bajkach jest zawsze pogoda. I nawet gdy coś złego dzieje się, to zaraz ktoś uśmiech znów doda! Bajkowy świat, inny niż nasz, wszystko na dobre wciąż zmienia. Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram, powiedzmy swoje życzenia potrzeby ptaków Dziecko: dokarmia ptaki rozpoznaje i nazywa literę N: małą i wielką, drukowaną i pisaną uczestniczy w ćwiczeniach wycina rysunek, wypełnia jego powierzchnię małymi kawałkami gazet rozwiązuje zagadki rytmicznie klaszcze i porusza się przy piosece naśladuje odgłosy: układa słowa z pierwszych głosek wyrazów wykonuje formę przestrzenną według własnego pomysłu tworzy zbiory uwzględniając dwie cechy jakościowe układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń rozpoznaje szron rodziców Dziecko: wypowiada się na podany temat wymienia właściwości magnesu rozpoznaje i nazywa literę B: małą, wielką, drukowaną i pisaną wykonuje prezenty dla najbliższych śpiewa piosenkę dodaje na liczmanach reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela maluje portrety babci i dziadka rozpoznaje cyfrę 7 chętnie wykonuje zaproponowane działania GRUDZIEŃ Tematy tygodni: I. Co robić w taki smutny czas? Dziecko: rozpoznaje poznane litery: a, o, e, m, i,d,k wypowiada się na temat słodkich potraw wie co rozpuszcza się w wodzie liczy w zakresie siedmiu wykonuje pracę plastyczmą ,,Choinka" ilustruję muzykę ruchem ozdabia choinkę segreguje figury według wielkości dzieli wyrazy na sylaby i głoski wykonuje zadania z kalendarza adwentowego PRACA PLASTYCZNA ,,CHOINKI" ,,Gdy święta są" Gdy święta są, Dzwoneczki brzmią Choinki jasny blask Do siebie woła nas Stań bliżej tu, stań bliżej tu człowiek jest smutny czasami, Bo ludziom jest dobrze gdy nie są sami (bis) 2. Kraj cały jest biały Wszyscy marzniemy Przyjdź do nas to razem Się ogrzejemy (bis) dzwony dzwonią to To dźwięk niosą pola Dwanaście potraw nas na wieczerzę wola (bis) WIERSZYK Prawa rączka, lewa rączka, rączki dwie. Kiedy zbliże je do siebie klaszczą, ile chce. Prawa noga, lewa noga, nogi dwie. Kiedy zbliże je do siebie tupią, ile chce. II. Nadeszła zima Dziecko: rozpoznaje poznane litery wymienia oznaki zimy rozpoznaje i nazywa literę Y,y wskazuje kierunki w odniesienu do siebie uczestniczy w ćwiczeniach z nietypowymi materiałami dzieli słowa na głoski liczy w zakresie 7. rozpoznaje i nazywa cyfrę O. Gore gwiazda Jezusowi w obłoku, w obłoku Józef z Marią asystują przy boku, przy boku Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Wół i osioł w parze służą przy żłobie, przy żłobie Huczą, buczą delikatnej osobie, osobie Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Pastuszkowie z podarunki przybiegli, przybiegli W koło szopę o północy obiegli, obiegli Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Anioł Pański sam ogłosił te dziwy, te dziwy Których oni nie słyszeli jak żywi, jak żywi Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Anioł Pański kuranciki, wycina, wycina Stąd pociecha dla człowieka jedyna, jedyna Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Już Maryja Jezuleńka powiła, powiła Stąd wesele i pociecha zstąpiła, zstąpiła Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Gore gwiazda Jezusowi w obłoku, w obłoku Józef z Panną asystują przy boku, przy boku Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem Hejże ino dyna, dyna, narodził się Bóg dziecina W Betlejem, w Betlejem III,IV. Święta tuż,tuż.... Dziecko: wymienia tradycje świąteczne tworzy zbiory uwzględniając jedną cechę rozpoznaje i nazywa literę : R,r omawia wygląd świątecznego stołu tworzy własną kompozycję z wyciętych elementów uczestniczy w spotkaniu z Mikołajem LISTOPAD Tematy tygodni: I. Domy i domki Dziecko: rozpoznaje poznane litery: a, o, e, m, i, zna budowe domu, zna cechy trójkata, liczy w zakresie sześciu. wykonuje pracę plastyczmą ,,Domy, Domki" ilustruję muzykę ruchem uczestniczy w Dniu Postaci z Bajek PRACA PLASTYCZNA ,,DOMY,DOMKI" Sł. i muzyka: Krystyna Gowik I. Maluję wielki dom. Ściany ma, okna ma, dach czerwony. A przed domem koty dwa, a w ogródku: mama i ja! Ref: Serduszka biją nam jak żywe: puk, puk, puk, puk. Mój dom po prostu jest prawdziwy, bezpiecznie jest tu. II. Nad domem słońce lśni, ptaki dwa lecą gdzieś nad chmurami. Tata z bratem w piłkę gra, a w ogródku: mama i ja! Ref: Serduszka biją... III. Za domem rośnie las, pośród drzew idzie jeż i sarenka. Babcia koszyków grzybów ma, a w ogródku: mama i ja! Ref: Serduszka biją... IV. Już dom gotowy mam! Taki dom, duży dom dla rodzinki. Dziadek jeszcze niesie psa, a w ogródku: mama i ja! Ref: Serduszka biją... II. Urzadzenia elektryczne Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę t- mała i wielka, drukowana i pisana odpowiada na pytania dotyczace utworu, zna zapis cyfrowy liczby 5, ozdabia rysunek lampki według własnego pomysłu. bierze udział w koncercie muzycznym bierze udział w Projekcie ,,BOHATERON W TWOJEJ SZKOLE/PRZEDSZKOLU" i wykonuje zadania z tym zwiazane wykonuje prace plastyczną na 11 listopada PRACA PLASTYCZNA ,,POLSKA" Piosenka ,, Domowe sprzęty elektryczne" ( muz. A. Jędrzejewska- Stachura) 1. Radio, pralkę czy lodówkę, często też sokowirówkę, czy telefon, czy suszarkę, czasem także zamrażarkę, sprzęty takie w domu mamy i z nich chętnie korzystamy. 2. Czemu służą, wszyscy wiemy, trochę o nich opowiemy: przez telefon rozmawiamy, w zamrażarce - zamrażamy, mikser wszystko w mig miksuje, a odkurzacz- porządkuje. III. A deszcz pada i pada Dziecko: rozpoznaje literę d, mała i wielka, drukowana i pisana, ilustruje muzykę ruchem, przelicza elementy, posługuje się liczebnikami porzadkowymi, zna cechy prostokata, wyjaśnia na czym polega krazenie wody w przyrodzie, rozpoznaje zjawiska parowania i skrapnania wody. bierze udział w Projekcie ,,BOHATERON W TWOJEJ SZKOLE/PRZEDSZKOLU" i wykonuje zadania z tym zwiazane „Deszczowy konik” (D. Gellner) Biegnie konik mokrą drogą, Z deszczu grzywę ma i ogon. Z deszczu siodło i podkowy, Bo to konik jest deszczowy. Jedna kropla drugą goni i podkowa srebrna dzwoni. Lecz już koniec tej podróży, Konik schował się w kałuży. PRACA PLASTYCZNA ,,MYSZKI-PACYNKI" W RAMACH PROJEKTU ,,NIEBAJKA O POWSTANIU WARSZAWSKIM" EKSPERYMENTY Z WODĄ IV. Zdrowie naszym skarbem Dziecko: rozpoznaje i nazywa literę k: mała i wielka, drukowana i pisana, wyraża muzykę ruchem, rozumie potrzebę kontaktu z lekarzem w razie choroby, segreguje figury według kształtu, wie, że tak jak dorośli posiada swoje prawa, tworzy zbiory i odejmuje na konkretach. bierze udział w Dniu Pluszowego Misia PRACA PLASTYCZNA ,,MIŚ" PAŹDZIERNIK Tematy tygodni: I. Jesień w sadzie. Dziecko: zna i nazywa owoce oraz drzewa owocowe, liczy w zakresie sześciu, zna zapis cyfrowy cyfr 1 i 2, rozpoznaje i nazywa literę O wielka i mała, wykonuje pracę plastyczna - "Owocowe drzewa" stosuje nazwę owoce egzotyczne, podejmuje działania proekologiczne- sadzi tuje na przedszkolnym placu. PIOSENKA „Leśna muzyka” Słoneczko dziś świeci i pięknie pachnie las. Tak cieszą się dzieci, spójrz, jak dużo nas. Ref: Wietrzyk śpiewnie gra, Tralala, la, la, Z nim także zagram ja. Ptaszęta ćwierkają, A dzięcioł puk, puk, puk Kasztany spadają W trawę stuk, stuk, stuk. Ref: Wietrzyk śpiewnie gra, Tralala, la, la, Z nim także zagram ja. WIERSZYK "Wpadła gruszka do fartuszka a za gruszka dwa jabłuszka a śliweczka wpaść nie chciała bo śliweczka niedojrzała. " PRACA PLASTYCZNA ,,OWOCE" II. Jesień na działce. Dziecko: rozpoznaje i nazywa warzywa, rozpoznaje i nazywa literę a: mała i wielka, drukowana i pisana, zna pory dnia, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 3, rozpoznaje i nazywa cyfry 1,2 i 3, wypowiada się na temat opowiadania, śpiewa piosenkę i ilustruje ja ruchem. bierze udział w Dniu Ziemniaka Wykonuje prace plastyczną : Warzwne tacki Piosenka "Pomidorek" Wyrósł pomidorek mały i zielony, Pilnie się rozejrzał na obie strony. Tu czerwony goździk, a tam różę widzi, więc się zieloności swojej zawstydził. Pomi-, pomi-, pomidorek Krasnym okrył się kolorem. Płaszczyk włożył gładki nowy pomi-, pomi-, pomidorowy. A ten pomidorek dobrze jest nam znany Dobrze jest nam znany, bardzo lubiany. Bo i kolor ładny i potrawa zdrowa, zupa lub sałatka pomidorowa. Pomi-, pomi-, pomidorek Krasnym okrył się kolorem. Płaszczyk włożył gładki nowy pomi-, pomi-, pomidorowy. PRACA PLASTYCZNA ,,TACKI WARZYWNE " III. Nasze rodziny. Dziecko: ROK SZKOLNY 2021/2022 WRZESIEŃ „W przedszkolu jak w domu” - wiersz Czy słońce na niebie, czy deszcz z nieba leci, Idą do przedszkola z rodzicami dzieci. W przedszkolu zabawek i książek bez liku, Każdy ma tam miejsce przy małym stoliku. Razem z naszą Panią, pilnie się uczymy. Gdy czas na zabawę, chętnie się bawimy. Powiem Wam coś jeszcze! Nie mówcie nikomu… Że my się czujemy jak u siebie w domu! „Moje przedszkole” - piosenka Jestem znów w przedszkolu, szybko mija czas. Wspominam z radością, jezioro i las. Ref: Bo w moim przedszkolu najlepiej na świecie. Drugiego takiego, nigdzie nie znajdziecie. Tu się mogę bawić, tu się mogę śmiać. Gdy jestem zmęczony, mogę nawet spać. Ref: Bo w moim przedszkolu… PAŹDZIERNIK "Kolorowa jesień” - wiersz Jesień wszędzie, szumią drzewa. Ptak w gałęziach już nie śpiewa. Lecą liście kolorowe, żółte, rude i brązowe. Już wiewiórka ma zapasy, na zimowe trudne czasy. Jeż zwinięty w kulkę śpi, o ślimaku smacznym śni. "Jesień maluje” - piosenka I Jesień wyszła z pędzlem na spacer. Chce by świat był dziś kolorowy. Już dotyka listka każdego. By na ziemi dywan był nowy. Ref: Jesień, jesień, lecą liście z drzewa. Jesień, jesień kolorowy czas. Jesień, jesień wiatr w gałęziach śpiewa. Jesień, jesień, zwiedza park i las II Drzewa w parku już odmienione. I kasztany szybko spadają. W gęstych liściach klonu dużego. Nasze ptaki już nie śpiewają. Ref: Jesień, jesień … LISTOPAD ”Barwy Ojczyste” - wiersz Powiewa flaga,gdy wiatr się na tej fladzebiel i to miłość,biel – serce są naszebarwy ojczyste. „Deszcz” - piosenka I. Deszcz pada dziś od rana, już zmoczył cały świat. Deszcz lubią wszystkie drzewa, i nawet mały kwiat. Ref: Kap, kap, plum, plum, kap, kap, plum, plum /2x deszczowa brzmi muzyka. Kap, kap, plum, plum, kap, kap, plum, plum /2x za chmurą słońce znika. chmury płyną, a słońce smacznie śpi. Gdzieś pod kamieniem małym, o deszczu mrówka śni Ref: Kap, kap... III. Dziś idę po kałużach, podziwiam mokry świat. Spoglądam w niebo szare, bo deszczyk to mój brat. Ref: Kap, kap.. GRUDZIEŃ "To Mikołaj, To Mikołaj święty" - piosenka zagląda w okno? Kto latarką świeci? Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci? Ref: To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty, to Mikołaj, to Mikołaj niesie nam prezenty. II. Kto swymi saniami, aż z bieguna leci? Kto puka do domów, szuka grzecznych dzieci? Ref: To Mikołaj, to Mikołaj...... III. Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci? Rozgląda się w koło, szuka grzecznych dzieci? Ref: To Mikołaj, to Mikołaj....... IV. Kto wyciąga prezent pierwszy, drugi, trzeci, kładzie pod choinkę tam gdzie grzeczne dzieci. Ref: To Mikołaj, to Mikołaj.... "Grudniowa Noc" - wiersz W mroźną noc grudniową Wśród śnieżnej zamieci Para reniferów Z nieba do nas leci Ciągną piękne sanie W złocistym zaprzęgu A w saniach Mikołaj I worek prezentów. STYCZEŃ „Czacza dla babci i dziadka” - piosenka babci czaczę tańczymy na lodzie Dla babci tańczyć możemy i co dzień Dla babci czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak. babciu, żyj sto lat Ciesz się wnukami i kochaj świat. Kochana babciu, żyj sto lat Śpiewaj z nami głośno cza, cza, cza. dziadka czaczę tańczymy na lodzie Dla dziadka tańczyć możemy i co dzień Dla dziadka czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak. dziadku , żyj sto lat Ciesz się wnukami i kochaj świat. Kochany dziadku, żyj sto lat Śpiewaj z nami głośno cza, cza, cza. babcia z dziadkiem to nasze są skarby Malują uśmiech bez pędzla i farby I dla nich czaczę na soplach gra wiatr A my życzymy i śpiewamy tak. Ref. Kochana babciu, żyj sto lat Ciesz się wnukami i kochaj świat Kochany dziadku, żyj sto lat Śpiewaj z nami głośno cza, cza, cza. ,,WYLICZANKA NA DZIEŃ BABCI I DZIADKA” -wiesz Kto nas kocha najgoręcej, kogo my kochamy? Komu dziś życzenia gorące składamy? To jest nasza Babunia, której pokażemy, Jak dzielić uczucia i słowa umiemy: BABCIA! BABCIA! BABCIA! BA-BCIA! BA-BCIA! BA-BCIA! To niezwykły przypadek, super także jest dziadek Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy, Gdy sytuacja jest groźna, liczyć na niego można. Niechaj nastawi ucha i swoich wnuków posłucha: DZIADEK! DZIADEK! DZIADEK! DZIA -DEK! DZIA-DEK! DZIA-DEK! LUTY „Bałwan” - wiersz Wyszły dzieci na podwórze, zobaczyły zaspy duże. Zanim z pracy wróci mama, ulepimy dziś bałwana. Pierwsza kula jest największa. Druga będzie trochę mniejsza. Trzecia mała tak jak głowa, cała postać już gotowa. Oczy, buzia, nos czerwony, i guziczek przyklejony. Pierwszy, drugi, no i trzeci. Bardzo ładnie drogie dzieci. Teraz rózgę daj do ręki, a na głowę garnek wielki. Żeby bałwan był wesoły, tak jak dzieci z naszej szkoły. "Dinozaury z Juraparku" - piosenka Refren: Dinozaury żyły dawno temu Ale, stale są wśród nas W Jura Parku jest ich bardzo wiele Jakby w miejscu stanął czas. (2x) 1. Chcesz przyjechać tu Gdzie super zabawa Dinozaurów sto czeka na nas już Dużo dowiesz się O tych wielkich gadach Poznasz wiele z nich I przyjedziesz tu Refren: Dinozaury..... (2x) 2. Mijał dzień za dniem Na naszej planecie I nie było tu tak samo jak dziś Ziemia pełna jest Śladów dinozaurów Może kiedyś Ty znajdziesz Któryś z nich Refren: Dinozaury.... ( 2x) 3. Jeden wielki był Jak olbrzymi statek Inny pióra miał Latał tak jak ptak Gdyby wtedy żył Mój czy Twój pradziadek Był przy każdym z nich Byłby niczym pchła Refren: Dinozaury ... (2x) MARZEC Dżungla - piosenka 1. Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla poplątane zwoje dzikich lian. Mieszka sobie w bambusowej chatce Ambo sambo wielkiej dżungli pan. Ref: Strusie mu się w pas kłaniają, małpy na ogonach grają Abmo tu Ambo tam, Ambo tu i tam 2x 2. Ambo Sambo, doskonale znam go, węża się nie boi ani lwa. Dla swych dzikich leśnych ulubieńców W dłoni coś smacznego zawsze ma. Ref: Strusie mu się w pas kłaniają, małpy na ogonach grają Abmo tu Ambo tam, Ambo tu i tam 2x „Wiosna” - wiersz Wiosna przychodzi cichutko. Topi śniegi wolniutko. Ranki są coraz jaśniejsze A dni bywają cieplejsze. Jest tak zielono, wesoło. Zwierzęta budzą się wkoło. Śpiew ptaków słychać radosny, na powitanie wiosny. KWIECIEŃ „Nasza Ziemia”- wiersz Morze, rzeki oceany i wysokie góry. Sosny, dęby oraz świerki co pędzą do chmury. Błękit nieba, zieleń trawy, ptaki śpiewające. Deszcz co dzwoni o parapet i gorące słońce. Wszystko to jest nasza Ziemia, na której żyjemy. Drugiej takiej pięknej, nigdzie nie znajdziemy. „Święta – biją dzwony” - piosenka 1. Ciasto pachnie na świątecznym obrusie, obrusie, wokół stołu się krzątają mamusie, mamusie. Wszyscy poważni są tego ranka, niech nas rozśmieszy wesoła pisanka. Ref.: Święta, święta, biją dzwony, każdy dzwon, jak roztańczony, tańczy, tańczy każdy dzwon, bim – bam – bom, bim – bam – bom. 2. Szynka mruga z okrągłego półmiska, półmiska, tatuś chętnie by z radości zagwizdał, zagwizdał. Wszyscy poważni są tego ranka, niech nas rozśmieszy wesoła pisanka. Ref.: Święta, święta, biją dzwony.... MAJ „Mamo...” - wiesz Kiedy byłem mały jak kropelka, czułem serca twego bicie. I wiedziałem jak jest wielka miłość, która daje życie. Jak dobrze mam, że ciebie mam. Jesteś najlepszą ze wszystkich mam. Za to, że kochasz, dziękuję Ci, dziękuję mamo za śmiech i zły. "Tata podróżnik”- piosenka 1. Mój tata to podróżnik On wiele krain zna. Przemierzył całe Tatry No i zdobył szczyty dwa. On zdobył polskie morze Mazury w szerz i wzdłuż I ja będę podróżnikiem Tak jak tata no i już. Ref. Tato nadchodzi lato zapachem liści i cukrową watą, z szumem lasu i morskich fal. Kto się cieszy ten ma rację bo zbliżają się wakacje. / 2x atlasem i globusem ja żyje za pan brat. Odkrywam tajemnice, co przed nami kryje świat. Mój Tata mnie nauczył, z przyroda w zgodzie żyć, i będę podróżnikiem tak jak tata co tu kryć. Ref. Tato nadchodzi lato… / 2x CZERWIEC „Na łące” – wiersz Kiedy słońce świeci nad łąką, Kiedy wieje wiosenny wiatr, Kiedy motyl krąży nad kwiatem, To weselszy staje się świat. Nawet wtedy, gdy deszczyk pada, Ciemne chmury krążą nad nami. To cieszymy się dniem wesołym Piękną łąkę dziś oglądamy. „Hej przedszkole ukochane” - piosenka 1. Gdy maj nadchodzi i kwitną kwiatki, A ty już kończysz swe siedem lat, Żegnasz „zerówkę” lub sześciolatki I zaraz ruszysz dalej w świat. Ref. Hej, przedszkole ukochane, Co bez ciebie zrobię ja? Może jednak tu zostanę Jeszcze rok lub dwa? 2. A kiedy czerwiec jak woda płynie Na dworze lata nadchodzi dzień. Dla wszystkich chłopców i dla dziewczynek Przedszkole właśnie kończy się. Ref. Hej, przedszkole ukochane... 3. Rzec „do widzenia” trzeba na drogę, Bo po wakacjach nie wrócisz już. Wspominaj często przedszkolne progi, By miłych wspomnień nie krył kurz. Ref. Hej, przedszkole ukochane…

dinozaury żyły dawno temu ale stale są wśród nas